今回は「文字が読める」ということと、「本が読める＝意味がわかる」　ということにはギャップがあるという話です。

娘が３歳頃の話です。絵本を読んでもらうのが大好きだった娘があるとき、ひらがなの「いぬ」を『いぬ』と読んだのです。
絵本の読み聞かせにいいかげん疲れていた私は「しめた！これでまもなく絵本を読むことから解放されるかもしれない」と思いましたよ〜
「すごいねー、読めるんだ」とほめた後で、何気なく

私：「いぬってなんのことか分かる？」
娘：「わからない」
私：(え？)「『いぬ』って犬のことだよ」
娘：「そうか、『いぬ』って犬のことなんだ」

というすごく間抜けな会話をして、私が学んだこと

ひらがなを発音できることと、読めることは違う！

これは単語のはなしですが、文となれば、さらにハードルは上がってきます。娘が絵本を読む（見る？）様子を観察した結果、文の意味を分かって読めるようになるまで少なくとも１年はかかっていました。（そして、読み聞かせはその後もずっと続くことに）

これは、子供に限ったことではありません。私たちも英文の単語は全部わかっても、文の意味がわからないということはあると思います。中学生や高校生に数学を教えていて、解けないのが問題文の意味を読み取れないため、ということは本当によくあるのです。

文が読めるとは、その文がどのような様子を表しているかがわかるということです。
字が読める＝本が読める　というわけではないというお話でした。